2018年07月23日
    
您现在位置:首页  > 德育天地 > 家长学校 > 正文

家庭教育成功的关键因素

发布时间: 2006-04-17 21:43:41 点击数: 1912 作者: 林桉兴 来源: 本站 打印文章
南安市九都林坑小学 林桉兴  
 

     家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一位老师。家庭教育与学校教育、社会教育密切结合是孩子得以健康发展的保证。家庭教育成功的关键因素是什么? 要获得家庭教育的成功大体应有以下几个关键因素:
      一、重视家长的榜样作用,和孩子一起成长 
      托尔斯泰说:"在一个家庭里,只有父亲能自己教育自己时,在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样,一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。"你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你下岗择业时充满自信,子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的,家长的人格力量是最重要的教育因素。 
      曾有过这样的类似事件:周末,一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子,发现孩子脸上有轻微的伤痕:"是不是幼儿园小朋友抓的?"孩子点点头。妈妈发火了:"你为什么不抓他?这个星期天妈妈不给你剪指甲,星期一你狠狠地抓他!" 
      无独有偶,一个小学生因做错了事,遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后,气冲冲地赶到学校:"打他,打坏了我出医药费!"说完,掏出几张人民币重重地摔在课桌上。 
      真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子,能养成良好的品德吗?今后能适应社会的要求吗?对这样的家长必须猛击一掌:你们在伤害孩子的心灵,干扰孩子的健康成长! 
     在家访中有位家长曾这样说过:"父母是孩子的第一任教师,要想使孩子有好的品质,就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时,我就注意到这一点。譬如,要求他把大的水果拿给小朋友,自己吃最小的;把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后,我又教育他要关心、帮助他人,不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之,我发现孩子的私心慢慢地少了。" 
      家长大多是普普通通的,不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不能算是最科学,但他注重从小培养孩子,正确引导、鼓励,培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。 
      新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子,其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异,这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑,而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是,在孩子们的心目中,父母的威信越来越低;在这样的困惑教育下,孩子的心理问题越来越多,离家出走屡见不鲜,违法犯罪比例直线上升,自杀现象此起彼伏。 
      要解决以上的困惑、问题,首要的是家长应该提高自身素养,更新家教观念。一句话,教育者要先受教育,家长要和孩子一起成长。 
      二、努力创建"学习型家庭",让孩子以学为乐
      现在,全社会都提倡"创建学习型家庭"。所谓"学习型家庭",是指在家庭中有浓厚的学习氛围,家庭成员都能自觉地学习,学习成为家庭生活的重要活动;在家庭中有较丰富的学习材料,能提供给大人和孩子学习,而且能做到学习材料不断充实,不断更新;家庭中有固定的学习场所等。 
      我认为,要创建"学习型家庭",必须确保"三优先":为孩子创造安静的学习环境优先,在家庭中创造浓厚的学习气氛优先,增加教育投入优先。 家长们有许多自己独到的见解,但以下几点家长们都认为必不可少。 
      首先,要有固定的学习场所。这场所最好是书房,条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件,营造出良好的学习氛围。 
      第二,要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子,这一点也非常重要。在固定的学习时间内,家长要和孩子一起学习,一起交流。 
      第三,要有必要的读物和学习资料。这是家长、孩子进行学习的工具。家庭应积极创设条件,添置书籍,同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。 
      第四,家长应成为家庭中学习的主体,不仅要带头学习,为孩子做学习的表率,而且和孩子一起学习,相互学习。只有继续学习,父母才能承担"教育者"的角色,与孩子共同成长。 
      我们都明白,温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中,孩子心情舒畅,精神振奋,容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望,往往也能充分认识自我价值,其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。
    三、尊重信任孩子,促进孩子主动发展
      在面对一次又一次的亲子悲剧之后,在无数次地从孩子的脸上读出压抑、自卑之后,我们渐渐地明白:爱孩子,就是要尊重信任孩子。 
      尊重和信任,是现代教育的第一原则。尊重信任孩子,意味着爱护他们善良美好的心灵;意味着应该在任何可能的时候,都支持孩子的决定;意味着放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。 
      孩子的内心世界很丰富。要了解孩子,只能用心换心,用信任赢得信任。要保护孩子的自尊,培养自信。要通过细心的观察,倾心的交谈,悉心的照顾,耐心的帮助,了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话,做孩子的心理医生,坚信孩子上进的愿望。然而,在我们的家庭教育中,因为不了解孩子而产生的误会甚至事与愿违常常发生。 
      孩子牙牙学唱,爸爸不耐烦地说:"啊呀!你不要再唱了,难听死了。" 
      孩子拿回99分的卷子叫家长看,粗鲁的爸爸说:"才99分,没考100分还有脸叫我看?" 
      孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅,妈妈毫无心意地说:"别给我帮倒忙啦!" 
      从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现:为什么孩子无法接纳自己?为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱?为什么我们的家庭带来的是失望和自我憎恶,而不是自尊和自信?为什么每个孩子都要在同样的问题上撞得头破血流? 
      所有问题的答案只有一个,我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因,都与父母对孩子的态度有关。 
       四、注意家庭教育的一致性,引导孩子和谐成长
      每个人的家庭,不是独立地存在的,它既有普遍性,又具社会性。家是多个亲情关系的组合,家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上,因而家庭教育的一致性,对孩子的健康成长,具有积极的作用。
    如今,我们已经步入了独生子女时代,这一时代是以"长辈包围晚辈"为特征的。在这一社会现象背景上,长辈间的教育冲突时有发生,家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。 
      譬如,孩子在周日可不可以睡懒觉?年青的父母为培养孩子的自主自立,在生活中要求孩子学习、休息、娱乐都要有规律,严格要求自己;而年老的爷爷奶奶则会认为:孩子上了一星期的课,也挺不容易,好不容易赶上星期天,就让他多睡一会儿。再譬如孩子的袜子、手绢该不该自己洗等。诸如此类问题,常会出现不一致。

   作为家长,在对待教育孩子的问题上,要达成一致,必须多沟通、交流、互相支持,千万不能在孩子面前大吵大闹,把分歧暴露给孩子。有分歧没关系,关键是我们要正确面对,达成一致,这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。 
       五、强调非智力因素的培养,激发孩子潜能
      人的成就大小或学生成绩的优劣,主要依赖两个方面因素:一是聪明才智和学习能力的强弱,即我们称之的智力因素;二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性,即我们称之的非智力因素。 
      对于孩子的智力发展,家长们都很重视,但对于孩子的非智力因素,特别是兴趣与自信的培养,则很容易被忽视。 
      中国的家长下班回家,见到孩子时,经常挂在嘴边的一句话是"考了多少分"。美国家长见到孩子第一面,常用语是"宝贝,今天有什么发现"。孩子滔滔不绝地讲起的,也许只是学会了一种搭积木的方法,也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事,在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感,培养了孩子的兴趣。 
      从诸多成功人士的经历中,我们可以了解到,天才之所以为天才,并不是由于他们生来所具有的天赋所致,而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉,并得到了顺利成长的结果。 
      孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望,总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动,并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西,而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。 
      当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时,他们就说:"最喜欢!"这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时,他们内心充满了某种"成就感",表示出他们感到"成功了"、"干得好"的喜悦之情。 
      家长应该尊重孩子的意愿,为孩子提供自由探索的天地和活动场所,并进行热情的鼓励。因为,兴趣、自信是进步的动力。